« Cet article porte sur les perceptions des éducatrices et des responsables des services de garde scolaire situés dans des écoles en milieu défavorisé. Nous nous intéressons précisément à leur expérience lors de l’animation d’un programme d’éveil à la lecture et à l’écriture (ÉLÉ) auprès d’élèves de maternelle. L’objectif du projet de recherche consiste à documenter les perceptions et à décrire les effets du programme sur les pratiques professionnelles de ce personnel. À la lumière de l’analyse des données qualitatives, des résultats émergent. » Pour consulter l'article, Revue canadienne de l'éducation.
