Pratiques et interventions à la petite enfance favorisant la réussite scolaire

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« La petite enfance est une période déterminante pour le développement de l’enfant. L’économiste et lauréat du Prix Nobel d’économie (2000), James Heckman, a révélé que chaque dollar dépensé dans les programmes à la petite enfance équivaut à l’investissement de trois dollars dans des programmes scolaires et de huit dollars dansdes programmes d’éducation pour adultes. [...]

Durant les premières années de sa vie, l’enfant a «besoin d’un environnement qui lui assure les conditions essentielles à son plein développement» (TNDPEF, 2007, p. 7).Pour améliorer ses chances de réussir à l’école et plus tard dans la vie, l’enfant (et sa famille) doit avoir accès à des services de santé et de soutien de qualité dès la naissance. En effet, la participation à des services et à des programmes préparatoires de qualité pendant la petite enfance contribue de façon positive à la réussite scolaire (Centre de ressources Meilleur départ, 2011).

Cette recension présente donc un portrait global, axé sur la recherche,des différents concepts pertinents au développement de l’enfant d’âge préscolaire, à sa préparation pour l’école et à sa réussite scolaire. Le présent travail recense aussi les caractéristiques d’un service à la petite enfance de qualité et offre des exemples de programmes et de services qui ont été identifiés dans la littérature comme étant des modèles ayant connu du succès. Cette recension conclut en décrivant les pratiques et les interventions à privilégier dans l’implantation d’un éventuel programme de services à la petite enfance offert en milieu rural au sud-est du Nouveau-Brunswick.» Pour accéder à l'article entier, CRDE.