« Dans le cadre de ses études doctorales en sciences de l’éducation, Luc Diarra a traité de l’authenticité des tâches d’écriture en contexte scolaire. Y aurait-il actuellement un hiatus entre les pratiques réelles d’écriture, où l’ordinateur est souvent utilisé, et la production de textes manuscrits en situation d’évaluation à enjeu critique? Selon M. Diarra, si. Ce constat fait écho à une question soulevée dans nos pages en 2012 : le temps serait-il venu d’envisager une « informatisation » de l’épreuve uniforme de français? Nous avons interviewé M. Diarra en vue de nourrir notre réflexion à ce sujet.» Pour accéder à l'entrevue complète, Correspondance.
