« La pratique du co-enseignement n’est pas évidente à adopter : il y a une démarche de coopération qui n’est pas toujours naturelle à l’école. Chacun dans sa classe. Nous demandons pourtant à nos élèves de travailler en groupes mais étonnement, les enseignants ne le font bien trop peu. Pourtant, nous avons voulu essayer. Alors pourquoi cette expérience de co-enseignement ? S’il fallait des raisons, qu’elles ont été celles qui nous ont poussées à nous lancer… » Pour consulter l'article complet, One Class, Two Teachers.
