Avis : les informations présentées sur ce blogue le sont à titre indicatif et n’engagent pas nécessairement les opinions personnelles des membres de la Chaire sur la persévérance scolaire et la littératie.
lundi 11 décembre 2017
Les écoliers et la lecture : « la dictée n’aide en rien à la compréhension »
"Une dictée par jour en primaire pour enrayer les difficultés de lecture des élèves français, révélées par PIRLS ? Pour Francette Popineau, du SNUIPP, c'est une mesure hors sujet." Pour consulter l'article, VousNousIls.
