"Les acteurs de la recherche et ceux de la pratique arrivent au même constat : plusieurs élèves éprouvent de sérieuses difficultés lorsque vient le temps de lire et de comprendre un texte courant. Que faire avec ce constat? L’une des expériences inspirantes, présentée dans le cadre du projet Une image pour mille réussites, représente un bel exemple d’une collaboration entre la pratique et la recherche afin d’améliorer les pratiques d’enseignement des stratégies de lecture." Pour consulter l'article, Centre de transfert pour la réussite éducative du Québec (CTREQ).
