" La supervision pédagogique, présentée comme une composante essentielle de la qualité de l’enseignement, engendre de nombreux défis pratiques tant pour les directions d’établissement scolaire que pour les enseignants. Ainsi, dans une étude collaborative menée par Daniel April, doctorant à l’Université Laval, et la professeure Yamina Bouchamma (2015), 21 directions ont été amenées à traiter de leurs pratiques gagnantes pour surmonter les obstacles qu’elles rencontrent en supervision. " Pour consulter l'article, Réseau d'information pour la réussite éducative (RIRE).
