"Dans une recherche en cours, une équipe interprofessionnelle regroupant des didacticiens du français, des spécialistes de l’évaluation et des praticiens offre une série de trois articles qui répondent à des questions complexes à propos de l’évaluation de la lecture de textes littéraires. Pour ce faire, dans ce premier article, quelques concepts clés sont définis pour mieux évaluer les compétences lectorales des élèves du primaire et du secondaire." Pour consulter l'article, Réseau d'information pour la réussite éducative (
RIRE).
