« Un élève du jardin d’enfants sur trois qui est entré en 1re
année en Ontario était considéré comme « vulnérable » ou « à risque »
dans ses habiletés linguistiques et cognitives. La majorité de ces
élèves n’a pas atteint la norme en lecture, écriture et mathématiques à
la fin de la 3e année. » Suite de l'article, Infobourg.
