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Avis : les informations présentées sur ce blogue le sont à titre indicatif et n’engagent pas nécessairement les opinions personnelles des membres de la Chaire sur la persévérance scolaire et la littératie.

jeudi 7 août 2014

New insights into how young and developing readers make sense of words

« The study improves our understanding of the role of letter position in children’s word recognition, including in cases of dyslexia.The study reveals that developing readers between the age of 8 and 10 years old already have well-established sensitivity to letter positions in words. Skilled readers are often able to make sense of words suffering from ‘typos’ and jumbled up letter orders as long as the beginning and end letters of the words are correct. » Suite de l'article, AlphaGalileo.